孤独症谱系障碍（autism spctrum disorder,ASD），又称孤独症、自闭症，是一类发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病，以社交沟通障碍、兴趣狭隘、行为重复刻板、感知觉异常为主要特征，约50—60%伴有不同程度的智力发育落后。严重影响儿童健康成长、学习、生活质量和家庭。近20多年来，ASD儿童的患病率呈逐年上升趋势。2023年美国CDC报告，美国的孤独症患病率约为1:36（2.76%），男女比例约为4:1，ASD病因不明，大多数学者认为其发生是基因与环境的共同作用。
一、如何识别早期孤独症
识别早期孤独症儿童一般采用“五不”法：
1.不（少）看：指孩子与他人的目光接触异常，少看或者不看人。孤独症儿童很小的时候就开始表现出缺乏社交性的视觉注视，对人的面部尤其是眼睛的注视减少。很多患儿母亲会说，发现孩子很少看她，回避她的眼神。
2.不（少）应：孩子对父母的呼唤声不理不睬，充耳不闻，叫他的名字也很少回应。叫名反应不敏感通常是家长较早发现的孤独症表现之一。
3.不（少）指：孤独症儿童可能很早就表现出肢体动作的运用欠佳，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。年长儿童也常缺乏恰当的肢体动作表达自己的需要，无法对感兴趣的东西提出请求。
4.不（少）语：多数孤独症儿童语言表达和理解能力明显落后于同龄儿童，存在语言发育迟缓的问题，不会或不能用语言表达自己的需要，有的孩子还存在语言倒退的情况。家长最多关注的也往往是儿童语言问题。
5.不当：这里的不当指的是不恰当的物品使用及感知觉异常，比如长时间不间断地盯着电风扇、转动的轮子看，喜欢玩车子的一个部分比如车轮等。孤独症儿童从12月龄起可能会出现对于物品的不恰当使用，包括持续的旋转、固定的排列方式等。有的儿童存在特殊的感知觉体验，比如害怕婴儿的哭声，讨厌某种蔬菜的味道等。
二、孤独症的治疗
孤独症目前尚缺乏有效的治疗药物，主要治疗措施为教育训练，其目的在于改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为。同时，促进智力发展，培养生活自理和独立生活能力，减少不适应行为，改善生活质量，缓解家庭和社会压力，力争使部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。
希望大家对孤独症群体多一些理解，多一些包容，接纳和尊重孤独症孩子，收起异样的目光，拥抱星星的孩子！
